“刚刚还挺开心的，你咋提她干啥？”冯菲菲问。

        “她，随她去吧！懒得和她计较，如果凡事都计较，恐怕早就死了。她有才华，我承认，但是，学校也不是只要有才华就能教出好学生，关键还要看品德。”冯菲菲说。

        柯南一听，心想，没错，这冯菲菲认识问题深刻，没有才华，或者才华不如姚凤鸣，就说一些酸话，搞道德绑架，这样的话，能让她占优势么？她的品德就非常好么？她的学生个个都是品德高尚之人吗？其实，可能不是这样的。事实上，姚凤鸣的学生整体素质要比冯菲菲的学生的高。

        姚凤鸣不讲废话，都是干货，准备的课程，都是反反复复准备了很久。不像冯菲菲那样，肆意而为，有时候竟然忘了备课。结果教出的效果有着明显的差别。

        对于写作，不是后天学习就能提升的，还需要悟性。写作其实需要准备很多东西，关键还要看灵感，不仅仅是知识的积累，更是思想的升华。姚凤鸣的文章之所以写得好，这个和她的悟性有关，更重要的是她博览群书，又会比较，擅长思考，经常沉思，并非读过就过，那样，书还是书，人还是人，书里的内容无法帮助到人，无法启发人，无法教育人。

        正在说着闲话，冯菲菲的手机响了，校长找她，不知道什么事，她就急匆匆地出去了。

        她一边走，一边自言自语：“这个校长，真是会用人，一刻也不让我闲着。姚凤鸣去学习，等于享受清闲时光了，她的一摊子的事，全砸在我头上，真是可恶到极点！”

        她一直骂着，发着怨言，一边十分着急地去校长办公室。

        她走了之后，办公室顿时清静许多。三人都静静地干着自己手头上的工作。

        尹贤仁写报告，打字速度很慢，不过，他的笔记本记的内容很详细，也很全面，他不写建议书了，虽然他有很多建议想写，因为他知道建议书写上去，等于宣告负责人的无能，负责人肯定不喜欢看，负责人只喜欢现成的模式，不喜欢去挑战创新。因为前有车后有辙，想当年，柯南学习养猪回来，经过交流学习，发现人家机构的很多优点，值得借鉴学习，柯南就将优点和改善的地方统统写在万言书里，结果拿回去给负责人一看，不被采纳，还是照旧按照已经以前的老模板做事。知道这一点，让尹贤仁清楚地知道了，不能挑战负责人的认可的项目操作的模式，要是改革，困难重重，不是一日之寒就能成冰冻之势的。

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